Bienvenue dans cette animation « Apprendre par la résolution de problèmes en Grandeurs et mesures ».
Programmations grandeurs pour le temps 3 :
Cette première partie est en distanciel, elle est à réaliser avant le 25 janvier.
Afin que nous partions tous sur les mêmes connaissances théoriques, nous vous invitons à consulter cette vidéo : Apports théoriques
L’étude de cas suivante nous permet d’illustrer ces différents apports : Etude de cas.
Faisons maintenant un point sur les attentes institutionnelles et les apports en neurosciences pour la résolution de problèmes : Neurosciences
Comment aménager un espace grandeurs dans sa classe : Aménagement
Cette vidéo marque la fin du distanciel. Merci de votre attention.
